The parallelism between scientists' and students' resistance to new scientific ideas

  1. Campanario, J.M.
Revista:
International Journal of Science Education

ISSN: 0950-0693

Año de publicación: 2002

Volumen: 24

Número: 10

Páginas: 1095-1110

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/09500690210126702 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible

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