La música en STEAMintegración curricular y creatividades
- Carlos Lage-Gómez 1
- Germán Ros Magán 2
- 1 UCM
-
2
Universidad de Alcalá
info
ISSN: 1135-6308, 2014-4741
Argitalpen urtea: 2022
Zenbakia: 91
Orrialdeak: 25-32
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Eufonía: Didáctica de la música
Laburpena
Profundizamos en una comprensión transdisciplinar de la educación primaria a través de un proyecto desarrollado desde el concepto eje fractales en el que la música ha tenido un rol disciplinar para promover las creatividades artísticas en equilibrio con el resto de áreas. Además, ha favorecido la integración y complejización del conocimiento con un grado elevado de motivación y satisfacción por parte del alumnado.
Erreferentzia bibliografikoak
- Burnard, P.; Colucci-Gray, L. (2020). Why Science and Art Creativities Matter . (Re-Configuring STEAM for future-making education): Brill/Sense Publishers.
- Glaveanu, Vlad P.; Beghetto, R. A. (2021). «Creative Experience: A Non-Standard Definition of Creativity». Creativity Research Journal, [en línea], 33:2, 75-80. https://doi.org/10.1080/10400419.2020.1827606
- Lage-Gómez, C.; Ros, G. (2021). «Transdisciplinary integration and its implementation in primary education through two STEAM projects (‘La integración transdisciplinar y su aplicación en Educación Primaria a través de dos proyectos STEAM’)», Journal for the Study of Education and Development, [en línea], 44:4, 801-837, DOI:10.1080/02103702.2021.1925474
- Perales, F. J.; Aróstegui, J.L. (2021). «The STEAM approach: Implementation and educational, social and economic consequences», Arts Education Policy Review, [en línea] DOI:10.1080/10632913.2021.1974997