Publications (13)

¹ Publicaciones consideradas como producción del grupo

View referenced research data.

filter_list Education

2025

  1. The decision-making of students in post-compulsory education: influence of personal, academic, family, and socioeconomic dimensions on the choice of Vocational Education and Training

    Quality and Quantity, Vol. 59, Núm. 2, pp. 1739-1766

  2. What teaching attributes are essential for promoting inclusion and social justice in primary education? A co-constructed research study with student teachers

    Education, Citizenship and Social Justice, Vol. 20, Núm. 3, pp. 598-615

2024

  1. Attitudes, Self-Efficacy, and Intention to Teach in Inclusive Classrooms of In-Service Teachers in Chile: Validating Scales

    Revista Brasileira de Educacao Especial, Vol. 30

  2. Comprendiendo la segregación escolar del alumnado económicamente desfavorecido y del alumnado con necesidades educativas especiales en el contexto local

    Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 327-338

  3. Cuando un proyecto de cambio fracasa en la escuela:: aprendizajes inesperados

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 37, pp. 39-58

  4. Los Centros Privados Concertados y la Segregación Escolar del Alumnado Inmigrante de Secundaria en España y sus Comunidades Autónomas

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 13, Núm. 2, pp. 61-76

  5. Los centros privados concertados como factor de segregación escolar por nivel socioeconómico en España

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 22, Núm. 3, pp. 5-22

  6. The Impact of the Pandemic on Young People with Intellectual Disabilities Participating in a University Training Course for Employment in Spain

    Journal of Continuing Higher Education, Vol. 72, Núm. 2, pp. 127-141

2023

  1. Developing learning and participation in schools: using the Index for inclusion in Spain lessons learned and common challenges

    International Journal of Learning and Change, Vol. 15, Núm. 4, pp. 329-344

  2. How to facilitate the educational inclusion of students with autism: learning from the experience of teachers in Spain

    Equality, Diversity and Inclusion, Vol. 42, Núm. 6, pp. 787-804

  3. Teachers of learners with ASD in mainstream schools and classrooms in Spain: attitudes towards inclusive education

    British Journal of Special Education, Vol. 50, Núm. 1, pp. 104-126

  4. ¿Los centros educativos ordinarios favorecen la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales?: Una aproximación preliminar a partir de las visiones de las familias del alumnado

    Actas del IX Congreso de la Red Española de Política Social (2023)

2022

  1. Apoyo al alumnado con altas capacidades intelectuales en las universidades españolas

    El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria (Octaedro), pp. 389-397