Incorporación de Personas Adultas a los Estudios UniversitariosAprendizaje Permanente para Arquitectos Técnicos

  1. Enrique M Castaño
  2. Alberto Garín
Revista:
Formación Universitaria

ISSN: 0718-5006

Año de publicación: 2012

Volumen: 5

Número: 3

Páginas: 17-26

Tipo: Artículo

DOI: 10.4067/S0718-50062012000300003 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Se describe y analiza la experiencia en la Universidad Europea de Madrid de unos programas de estudios específicos para profesionales, con unos horarios compatibles con el trabajo, en el marco de lo que se denomina aprendizaje permanente. Específicamente, se analiza la situación de los arquitectos técnicos, que en España quieren ampliar su formación académica para convertirse en arquitectos. Se estudian los motivos que les animan a regresar a la universidad y las diferentes dificultades con las que se encuentran. Además de describir la experiencia, se revisa la literatura referente a la educación de adultos en casos similares al estudiado y se discuten los resultados desde la óptica de la formación en competencias. Se obtienen conclusiones relacionadas con los estudiantes, los profesores, los métodos de enseñanza-aprendizaje y la formación de competencias en adultos.

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Fuente de los datos: Dialnet