Underrepresentation of the construct in Spanish standardized foreign language examsa computer assisted exam proposal

  1. Fernandez Alvarez, Miguel 1
  2. García Laborda, Jesus Garcia Laborda 2
  3. Magal-Royo, Teresa 3
  1. 1 Universidad Politécnica de Madrid
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    Madrid, España

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  2. 2 Universidad de Alcalá
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  3. 3 Universidad Politécnica de Valencia
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Revista:
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras

ISSN: 1697-7467

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Monográfico

Número: 4

Páginas: 27-45

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/PORTALIN.VI.21393 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Las pruebas estandarizadas son una realidad en el sistema español en un mundo globalizado. Muchos diseñadores de pruebas de idiomas que afirman que el modelo actual de evaluación tiene poco que ver con el uso real del idioma, porque no considera factores como el cambio del papel al ordenador, la búsqueda de información y otros usos del lenguaje o la comunicación multimodal (García Laborda y Fernández Álvarez, 2021). Este artículo trata sobre (1) un constructo novedoso para las pruebas que incorpora nuevas funcionalidades del lenguaje más actual adecuado para un entorno académico; y (2) la propuesta y diseño de un examen multimodal en línea que se adapte a las nuevas necesidades de evaluación de idiomas para el Examen de Acceso a la Universidad. Este artículo teórico comienza con un análisis de la investigación actual para mostrar la necesidad de un cambio en el constructo y concluye proponiendo un modelo para el Examen de Acceso a la Universidad, basado en un nuevo constructo de dominio del idioma e interacción multimodal para pruebas computarizadas. El documento concluye que este modelo puede cambiar la forma en que entendemos los exámenes basados ​​en tecnología y podría aplicarse a la mayoría de los exámenes actuales.

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Fuente de los datos: Dialnet