Nivel socioeconómico y enseñanza bilingüe

  1. Ana María Halbach
Revista:
Cuadernos de pedagogía

ISSN: 0210-0630,  2386-6322

Año de publicación: 2023

Número: 543

Tipo: Artículo

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Resumen

Estudios recientes parecen indicar que los programas de Aprendizaje Integrado de Lengua y Contenidos (AICLE) pueden mitigar el impacto que el nivel socioeconómico tiene en el rendimiento académico. Este artículo revisa dos de estos estudios y ofrece tres posibles explicaciones de este efecto inesperado de la enseñanza bilingüe.

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