Análisis, valoración y propuestas de mejora del programa de estancias clínicas de fisioterapia de la Universidad de Alcalá

Resumen

RESUMEN TESIS: ANÁLISIS, VALORACIÓN Y PROPUESTAS DE MEJORA DEL PROGRAMA DE ESTANCIAS CLÍNICAS DE FISIOTERAPIA DE LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ. La investigación objeto de la tesis doctoral se centra en la materia Estancias Clínicas, de la titulación de Fisioterapia en la Universidad de Alcalá de Henares. Esta materia es considerada como el elemento vertebrador de la titulación ya que trata de garantizar la necesaria competencia clínica de los estudiantes al realizar la formación en un entorno profesional real en el que les será posible integrar su formación teórica, científica, con la práctica profesional. De hecho, está planteada como una de las materias que capacitan al estudiante para adquirir las competencias profesionales. Dado el vacío existente en el campo de la evaluación de programas de Fisioterapia y, más concretamente, en lo referente a las Estancias Clínicas, tanto por parte de las agencias de la calidad ANECA y AQU, como por la de los Centros que imparten estos estudios, así como la carencia de instrumentos de recogida de información adecuados y rigurosos, que permitan valorar con el debido rigor el programa de Estancias Clínicas, el presente trabajo se orienta hacia la superación de tales carencias y, como consecuencia, a disponer de los medios y recursos necesarios para la mejora de la citada materia en la Universidad de Alcalá de Henares.. Planteamiento del problema: ¿cuáles son los puntos fuertes y débiles del programa de Estancias Clínicas de Fisioterapia de la Universidad de Alcalá? Objetivos: 1º Construcción y validación de un instrumento de recogida de información, para el análisis y valoración del Programa de Estancias clínicas. 2º Analizar y valorar el programa de Estancias Clínicas de Fisioterapia de la Universidad de Alcalá. 3º Formalizar una propuesta de mejora del programa de Estancias Clínicas de Fisioterapia de la Universidad de Alcalá en función de los resultados de la evaluación del citado programa. Metodología: El trabajo utiliza una metodología propia de la investigación evaluativa; como corresponde a este tipo de realidades, sumamente complejas, se opta por la complementariedad metodológica, de forma que sea posible contrastar las informaciones recogidas a partir de fuentes productoras de datos diversas mediante métodos y técnicas diferentes. - La metodología cuantitativa, para recoger información sistemática sobre los distintos aspectos del programa. Se utiliza como técnica el cuestionario CECF. - La cualitativa, para enriquecer, matizar o precisar la información anterior, además de contribuir al reforzamiento de la validez de los resultados de la investigación. La técnica utilizada es la entrevista en profundidad. - La metodología se completa con la integración y armonización de la información recogida, mediante criterios preestablecidos, tales como la relevancia de las aportaciones, la utilidad, la potencialidad de mejora o el nivel de consenso entre los protagonistas: profesores, tutores y alumnos.