La evaluación de los aprendizajes en Derecho constitucional

  1. MÓNICA ARENAS RAMIRO 1
  1. 1 Universidad de Alcalá
    info

    Universidad de Alcalá

    Alcalá de Henares, España

    ROR https://ror.org/04pmn0e78

Journal:
Revista general de derecho constitucional

ISSN: 1886-6212

Year of publication: 2015

Issue: 21

Type: Article

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Abstract

The necessary adaptation to European Higher Education Area (EHEA) has meant a profound transformation model of university education. The protagonist of the learning process becomes the student, and the target of the system is that himself acquires a number of competencies, skills and abilities to prepare for the professional field of the chosen degree. In this vein, the issue does not focus solely on the search and use of the best methodologies to achieve the desired competencies, but on the internalization that the entire educational process must be accompanied by a correct and proper assessment procedure that objectively reflect the acquisition of the skills required, and to encourage lifelong learning and involvement of students in their learning process.

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