Expresión corporal, danza y esclerosis múltiplebeneficios emocionales en una intervención durante la contingencia de la COVID-19

  1. Marta Arévalo Baeza
  2. Ana Pacheco Fuertes
Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2022

Número: 45

Páginas: 34-42

Tipo: Artículo

DOI: 10.47197/RETOS.V45I0.91470 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

Resumen

La expresión corporal y la danza son ámbitos de práctica que pueden ofrecer múltiples beneficios para la salud en personas que padecen esclerosis múltiple, una enfermedad neurológica que provoca limitaciones tanto físicos como afectivos y sociales. Motivado por una persona que padece esta enfermedad y que tenía disponibilidad y necesidad de sentirse más activa y mejor, se diseñó un programa adaptado de actividades expresivas y danza que tuviese en cuenta su contexto particular, y con la dificultad añadida de mantener un distanciamiento social para preservar su salud en tiempos de la COVID-19. Supuso un desafío mayor diseñar la intervención para que se pudiera llevar a cabo de manera autónoma y remota. El presente estudio exploró el bienestar emocional durante la experiencia vivida de esta persona mientras participaba en este programa de seis semanas. Tras cada sesión, se realizaron entrevistas virtuales con la participante para comprender cómo se había sentido, utilizando el uso de narrativas visuales a partir de fotografías usadas como metáforas. En general, la participante estuvo de acuerdo en que la experiencia la hacía sentirse mejor. Específicamente, el programa le proporcionó la oportunidad de compartir nuevos modos de comunicarse con sus familiares, sentirse de nuevo físicamente activa, interesarse por las prácticas corporales artísticas y tomar conciencia de sus emociones.

Referencias bibliográficas

  • Ares-Benítez, I., Luque-Moreno, C., Alonso-Enríquez, L., Moral-Muñoz, J.A., Lucena-Anton, D., Izquierdo-Ayuso, G., & Granja-Domínguez, A. (2020). Fisioterapia y danza española en la reeducación de las alteraciones de la marcha en esclerosis múltiple: a propósito de un caso. Revista Científica de la Sociedad Española de Enfermería Neurológica, 104, 1-5. https://doi.org/10.1016/j.sedene.2020.03.002
  • Bläsing, B., Calvo-Merino, B., Cross, E.S., Jola, C., Honisch, J., & Steven, C. J. (2012). Neurocognitive control in dance perception and performance. Acta Psychologica, 139, 300-308. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2011.12.005
  • Camacho-Cardenosa, A., Camacho-Cardenosa, M., Merellano-Navarro, E., Trapé, A., & Brazo-Sayavera, J. (2020). Influencia de la actividad física realizada durante el confinamiento en la pandemia del covid-19 sobre el estado psicológico de adultos. Un protocolo de estudio. Revista Española de Salud Pública, 94. https://www.mscbs.gob.es/biblioPublic/publicaciones/recursos_propios/resp/revista_cdrom/VOL94/PROTOCOLOS/RS94C_202006063.pdf
  • Chaverra Fernández, B., Gaviria Cortés, D., & González Palacio, E. (2019). El estudio de caso como alternativa metodológica en la investigación en educación física, deporte y actividad física. Conceptualización y aplicación. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 35, 422-427. https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.60168
  • Csikszentmihalyi, M. (1990) Flow: The phsychology of the optimal experience. Harper & Row.
  • Compston, A., & Coles, A. (2008). Multiple sclerosis. The Lancet, 372(9648), 1502-1517. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(08)61620-7
  • Conle, C. (1997). Images of Change in Narrative Inquiry. Teachers and Teaching, 3(2), 205–219.
  • Coterón, J., Sánchez, G., Montávez, M., Llopis, A., & Padilla, C. (2008). Los cuatro ejes de la dimensión expresiva del movimiento. En G. Sánchez, J. Coterón, C. Padilla & K. Ruano (Ed.), Expresión Corporal, investigación y acción pedagógica (pp. 144-155). Salamanca: Amarú.
  • Cooper, E., & Thomas, H. (2002). Growing old gracefully: social dance in the third age. Ageing and Society, 22, 689-708.
  • De Bono, E. (2018). El pensamiento lateral. Paidós.
  • De Rueda, B. & López, C.E. (2013). Música y programa de danza creativa como herramienta expresión de emociones. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 24(2), 141-148. https://doi.org/10.47197/retos.v0i24.34545
  • Döring, A., Pfueller, C. F., Paul, F., & Dörr, J. (2011). Exercise in multiple sclerosis - an integral component of disease management. The EPMA journal, 3(1), 2. https://doi.org/10.1007/s13167-011-0136-4
  • Finlayson, M.L., Peterson, E.W., & Cho, C.C. (2006). Risk factors for falling among people aged 45 to 90 years with multiple sclerosis. Archives of physical medicine and rehabilitation, 87(9), 1274-1279. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2006.06.00
  • Flick, U. (2015). El diseño de Investigación Cualitativa. Ediciones Morata.
  • García-Tascón, M., Mendaña-Cuervo, C., Sahelices-Pinto, C., & Magaz-González, M.A. (2021). Repercusión en la calidad de vida, salud y práctica de actividad física del confinamiento por Covid-19 en España. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 42, 684-695. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.88098
  • García-Vera, A. B. (2013). Indagación narrativa visual en la práctica educativa. Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 29, 69-79. http://hdl.handle.net/11162/153943
  • Garg, N., & Smith, T. W. (2015). An update on immunopathogenesis, diagnosis, and treatment of multiple sclerosis. Brain and behavior, 5(9), e00362. https://doi.org/10.1002/brb3.362
  • Guarnizo, N., Talero, E., & Campos, F. (2021). Cambios de estrategias didácticas de la gimnasia en cuarentena: un estudio de caso. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 42, 316-322. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.86527
  • Guicciardi, M., Carta, M., Pau, M., & Cocco, E. (2019). The Relationships between Physical Activity, Self-Efficacy, and Quality of Life in People with Multiple Sclerosis. Behavioral sciences (Basel, Switzerland), 9(12), 121. https://doi.org/10.3390/bs9120121
  • Halabchi, F., Alizadeh, Z., Sahraian, M. A., & Abolhasani, M. (2017). Prescripción de ejercicio para pacientes con esclerosis múltiple; beneficios potenciales y recomendaciones prácticas. Neurología, 17 (1), 185. https://doi.org/10.1186/s12883-017-0960-9.
  • Hernández-Gándara, A. (2020). La silla como artefacto expresivo en el aula. Entre la instalación artística y la expresión corporal. En J. Gil, C. Padilla & C. Torrents (Ed.). Artes escénicas, y creatividad para transformar la sociedad y la educación (pp. 63-74). Editorial AFYEC. https://www.expresiva.org/publicaciones
  • Leiva, S., Margulis, L., Micciuli, A., & Ferreres, A. (2017). Reconocimiento de emociones básicas y complejas a través de expresiones corporales en un caso de esclerosis múltiple. Panamericaan Journal of Neuropsychology, 11(3), 226-240. https://doi.org/10.7714/CNPS/11.3.301
  • Lockton, D. (2017). Imaginaries lab: New Metaphors. http://imaginari.es/new-metaphors
  • Lockton, D., Singh, D., Sabnis, S., Chou, M., Foley, S., & Pantoja, A. (2019). New Metaphors: A Workshop Method for Generating Ideas and Reframing Problems in Design and Beyond. En Proceedings of the 2019 ACM Creativity & Cognition Conference (C&C ‘19). ACM, New York. http://imaginari.es/publications/New_Metaphors_ACM_CC_2019_v2_OA_version.pdf
  • Mandelbaum, R., Triche, E. W., Fasoli, S. E., & Lo, A. C. (2016). A Pilot Study: examining the effects and tolerability of structured dance intervention for individuals with multiple sclerosis. Disability and rehabilitation, 38(3), 218–222. https://doi.org/10.3109/09638288.2015.1035457
  • Mendibe, M., Boyero, S., Bárcena, J., & Rodríguez-Antigüedad, A. (2019). Esclerosis múltiple, maternidad y cuestiones relacionadas con el género. Neurología, 34 (4), 259-269. https://doi.org/10.1016/j.nrl.2016.06.005
  • Montávez, M. (2012). Danza cotidiana. De lo ordinario a lo extraordinario. En Javier Coteron y Galo Sánchez (editores). Expresión corporal. Investigación en la práctica Editorial AFYEC. pp. 51-68. https://www.expresiva.org/publicaciones
  • Motl, R. W., Snook, E. M., McAuley, E., & Gliottoni, R. C. (2006). Symptoms, self-efficacy, and physical activity among individuals with multiple sclerosis. Research in nursing & health, 29(6), 597–606. https://doi.org/10.1002/nur.20161
  • Motl, R.W., & Sandroff, B. M. (2015) Benefits of Exercise Training in Multiple Sclerosis. Curr Neurol Neurosci Rep, 15(62), 1-9. https://doi.org/10.1007/s11910-015-0585-6
  • Padilla Moledo, C., & Coterón López, J. (2013). ¿Podemos mejorar nuestra salud mental a través de la Danza?: una revisión sistemática. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 24, 167-170. https://doi.org/10.47197/retos.v0i24.34556
  • Patterson, K. K., Wong, J. S., & Prout, E. C., Brooks, D. (2018). Dance for the rehabilitation of balance and gait in adults with neurological conditions other than Parkinson's disease: A systematic review, Heliyon, 4(3), https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2018.e00584
  • Pérez-Samaniego, V., Devís-Devís, J., Smith, B. M., & Sparkes, A. C. (2011). La investigación narrativa en la educación física y el deporte: qué es y para qué sirve. Movimento, 17(1), 11-38.
  • Prados Megías, M. E. (2019). Pensar el cuerpo. De la expresión corporal a la conciencia expresivocorporal, un camino creativo narrativo en la formación inicial del profesorado. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 37, 643-651. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.74256
  • Ruano, K. Barriopedro, M. I., & Learreta, B. (2006). El valor de la emoción en Expresión Corporal desde las diferentes orientaciones. Kronos, 9(5), 24-33. https://abacus.universidadeuropea.com/handle/11268/3310
  • Salgado, R., & de Paula, L.A. (2010). The Use of Dance in the Rehabilitation of a Patient with Multiple Sclerosis. American Journal of Dance Therapy, 32, 53–63. http://dx.doi.org/10.1007/s10465-010-9087-x
  • Sparks, A. C., & Smith, B. (2014). Qualitative research methods in sport, exercise and health. From process to product. Routledge.
Fuente de los datos: Dialnet