Las matemáticas en Singapur: ¿puede su metodología explicar sus resultados

Abstract

Desde hace ya años los países asiáticos ocupan los primeros puestos en los resultados del área de matemáticas de las pruebas internacionales de referencia. Los intentos de explicar estos buenos resultados tropiezan con la dificultad de la complejidad de los sistemas educativos. Creemos que existe bastante consenso en que los aspectos sociológicos (valoración social de la educación, presión competitiva) juegan un papel relevante en dicha explicación. El propósito de este trabajo es explorar si los aspectos puramente metodológicos pueden ser también relevantes en un caso especial, el de Singapur. Este país tiene la gran ventaja de que imparte toda su educación matemática, ya desde primaria, en inglés, lo que nos permite acceder a sus libros de texto, además de a su currículo.