Inés
López Baldominos
FPU-UAH
Luís
Fernández Sanz
Catedrático/a de Universidad
Publications by the researcher in collaboration with Luís Fernández Sanz (13)
2024
2023
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Estimation of Interaction Time for Students with Vision and Motor Problems when Using Computers and E-Learning Technology
Applied Sciences (Switzerland), Vol. 13, Núm. 19
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Mobile Application Development Skills Set Aligned with the E-Cf Framework and Industry Needs
Tehnicki Vjesnik, Vol. 30, Núm. 4, pp. 1326-1335
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User and Professional Aspects for Sustainable Computing Based on the Internet of Things in Europe
Sensors, Vol. 23, Núm. 1
2022
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Accessibility of Digital Content in Europe: Users’ Perspective
Lecture Notes in Information Systems and Organisation
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Fundamentos para la accesibilidad en contenidos digitales
Investigaciones recientes en traducción y accesibilidad digital (Peter Lang), pp. 25-50
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Linking software processes to IT professionalism frameworks
Evolving Software Processes: Trends and Future Directions (wiley), pp. 71-87
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Research data from the two surveys on IoT implementation for Article "User and Professional Aspects for Sustainable Computing Based on the Internet of Things in Europe"
Zenodo
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Research data from the two surveys on IoT implementation for Article "User and Professional Aspects for Sustainable Computing Based on the Internet of Things in Europe"
Zenodo
2020
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Análisis de las competencias digitales básicas en Europa y en España
Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), Núm. 5, pp. 77-84
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Digital education readiness of teachers in higher education: lessons from COVID-19 times
ATICA2020: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad (Universidad de Alcalá), pp. 823-830
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Skills Match: cómo los datos abiertos permiten analizar la demanda de las habilidades no cognitivas en el mercado laboral
Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), Núm. 5, pp. 293-300
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Skills Match: how the sociology can impact in open data analysis of non-cognitive skills and why it should be considered
ATICA2020: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad (Universidad de Alcalá), pp. 408-415