On supporting the process of learning design through planners
ISSN: 1613-0073
Datum der Publikation: 2006
Ausgabe: 186
Seiten: 81-89
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 1613-0073
Datum der Publikation: 2006
Ausgabe: 186
Seiten: 81-89
Art: Konferenz-Beitrag