Unresolved implicative dilemmas: a cognitive-constructivist reading of Emma Donoghue’s The Sealed Letter

  1. Morales-Ladrón, M.
Revista:
Irish Studies Review

ISSN: 1469-9303,  0967-0882

Ano de publicación: 2018

Volume: 26

Número: 2

Páxinas: 252-266

Tipo: Artigo

DOI: 10.1080/09670882.2018.1442119 GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus