El valor del humor en el desarrollo de la desinhibición en expresión corporal en educación física

  1. Ruiz Ranz, Eva 1
  2. Sotoca Orgaz, Pablo 1
  3. Arévalo Baeza, Marta 1
  1. 1 Profesores e investigadores Universidad de Alcalá de Henares
Revista:
EmásF: revista digital de educación física

ISSN: 1989-8304

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Monográfico de Expresión Corporal

Número: 75

Páginas: 251-267

Tipo: Artículo

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Resumen

Body language in Physical Education not only mobilizes the motor dimension, but also plays a fundamental role in the socio-affective development of students. The tedious and sometimes "embarrassing" work of externalizing emotions from the most internal to the most external should be understood as an expressive competence in itself, but also as a desirable condition to develop this content to its full potential, from an adequate group climate and an individual feeling of expressive security. The aim of this study is to understand the importance of the process of disinhibition within Body language and to demonstrate the value that the use of humor could have in this process. The intervention was carried out with 25 students of 4th year of Physical Education as part of a subject of Body Expression. A qualitative research was carried out following a phenomenological design, in which the results were analyzed after an intervention where disinhibition activities were introduced using humor within them. In the final part of the session, a focus group discussion was held based on two open questions and the use of Metaphors Cards to provoke the association of ideas. The intervention presented in this article and its subsequent analysis show the importance of disinhibition on expressive abilities and how the educational resource of humor speeds up and enhances this learning process.

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Fuente de los datos: Dialnet