Más allá de las aulaslos determinantes del bajo rendimiento educativo en España y el fracaso de las políticas públicas
- Garrido-Yserte, Rubén
- Gallo-Rivera, María Teresa
- Martínez-Gautier, Daniel
ISSN: 2695-7035
Año de publicación: 2019
Volumen: 1
Número: 1
Páginas: 86-106
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: International Review of Economic Policy: Revista Internacional de Política Económica
Resumen
La reducción del fracaso escolar es uno de los objetivos esenciales de las políticas educativas. Tanto el abandono escolar como el bajo rendimiento educativo son manifestaciones de un fenómeno complejo. Los factores explicativos del bajo rendimiento son multidimensionales y operan a varias escalas: factores de tipo individual y familiar; factores que son propios de las escuelas y otros que están en el entorno cercano y en el regional. Los resultados obtenidos con un análisis multinivel permiten discutir la efectividad de unas políticas educativas que no sólo estén se centradas en las aulas, diseñadas para un alumno con un rendimiento promedio.