A meta-analysis approach to measure the impact of project-based learning outcome with program attainment on student learning using fuzzy inference systems

  1. Goyal, M.
  2. Gupta, C.
  3. Gupta, V.
Revista:
Heliyon

ISSN: 2405-8440

Año de publicación: 2022

Volumen: 8

Número: 8

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.HELIYON.2022.E10248 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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