Implications of using classroom response systems (CRS) on learning performance: An experience of learning analytics

  1. Garcia-Lopez, E.
  2. Garcia-Cabot, A.
Revista:
Computer Applications in Engineering Education

ISSN: 1099-0542,  1061-3773

Año de publicación: 2022

Volumen: 30

Número: 4

Páginas: 1161-1174

Tipo: Artículo

DOI: 10.1002/CAE.22512 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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