Implications of using classroom response systems (CRS) on learning performance: An experience of learning analytics

  1. Garcia-Lopez, E.
  2. Garcia-Cabot, A.
Revista:
Computer Applications in Engineering Education

ISSN: 1099-0542,  1061-3773

Any de publicació: 2022

Volum: 30

Número: 4

Pàgines: 1161-1174

Tipus: Article

DOI: 10.1002/CAE.22512 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus