Effectiveness of a hybrid project-based learning (H-pbl) approach for students’ knowledge gain and satisfaction in a plant tissue culture course

  1. Martín, C.
  2. Segarra, I.M.
  3. Ibáñez, M.A.
  4. Mira, S.
  5. Fajardo, C.
  6. González-Benito, M.E.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2021

Volumen: 11

Número: 7

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI11070335 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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