The relationship between academic achievement and metacognitive comprehension monitoring ability of spanish secondary school students

  1. Otero, J.
  2. Campanario, J.M.
  3. Hopkins, K.D.
Revista:
Educational and Psychological Measurement

ISSN: 1552-3888,  0013-1644

Año de publicación: 1992

Volumen: 52

Número: 2

Páginas: 419-430

Tipo: Artículo

DOI: 10.1177/0013164492052002017 GOOGLE SCHOLAR
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