Semantic learning designs: Recording assumptions and guidelines

  1. Sicilia, M.-A.
Revista:
British Journal of Educational Technology

ISSN: 0007-1013,  1467-8535

Año de publicación: 2006

Volumen: 37

Número: 3

Páginas: 331-350

Tipo: Artículo

DOI: 10.1111/J.1467-8535.2006.00609.X GOOGLE SCHOLAR
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