Semantic learning designs: Recording assumptions and guidelines

  1. Sicilia, M.-A.
Revista:
British Journal of Educational Technology

ISSN: 0007-1013,  1467-8535

Ano de publicación: 2006

Volume: 37

Número: 3

Páxinas: 331-350

Tipo: Artigo

DOI: 10.1111/J.1467-8535.2006.00609.X GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus