Semantic learning designs: Recording assumptions and guidelines

  1. Sicilia, M.-A.
Zeitschrift:
British Journal of Educational Technology

ISSN: 0007-1013,  1467-8535

Datum der Publikation: 2006

Ausgabe: 37

Nummer: 3

Seiten: 331-350

Art: Artikel

DOI: 10.1111/J.1467-8535.2006.00609.X GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus