Parliamentary optimization to build personalized learning paths: Case study in web engineering curriculum
ISSN: 0949-149X
Any de publicació: 2015
Volum: 31
Número: 4
Pàgines: 1092-1105
Tipus: Article
ISSN: 0949-149X
Any de publicació: 2015
Volum: 31
Número: 4
Pàgines: 1092-1105
Tipus: Article