Parliamentary optimization to build personalized learning paths: Case study in web engineering curriculum

  1. De-Marcos, L.
  2. Garcia-Cabot, A.
  3. Garcia-Lopez, E.
  4. Medina, J.-A.
Zeitschrift:
International Journal of Engineering Education

ISSN: 0949-149X

Datum der Publikation: 2015

Ausgabe: 31

Nummer: 4

Seiten: 1092-1105

Art: Artikel

DIALNET GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus