Publications (118) Germán Ros Magán publications

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2024

  1. Asistencia a clase y enfoque del estudio:: su influencia en el rendimiento de los estudiantes

    XVI Congreso de Tecnología, Aprendizaje y Enseñanza de la Electrónica: TAEE 2024. Libro de actas

  2. Class Attendance and Study Focus: Influence on Student Performance

    16th Congreso de Tecnologia, Aprendizaje y Ensenanza de la Electronica, TAEE 2024

  3. El desafío STEAM a prueba: evaluación de un proyecto para Educación Primaria desde la perspectiva del alumnado

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

  4. El sonido de una orquesta: STEAM e indagación con apps

    Aula de innovación educativa, Núm. 336, pp. 73-74

  5. Immersive Sciences: Engaging Young Minds in Natural Sciences through Virtual and Augmented Reality

    International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, Vol. 23, Núm. 9, pp. 60-77

  6. Impacto emocional de la comprensión epistemológica del concepto "centro de gravedad"

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

  7. On the interrelationships between diverse creativities in primary education STEAM projects

    Thinking Skills and Creativity, Vol. 51

  8. STEM/STEAM: El so d’una orquestra: STEAM i indagació amb apps

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 509, pp. 75

  9. Una aproximación metodológica para el enfoque Steam

    La educación patrimonio mundial: la educación en tiempos de transformación digital, sostenible, inclusiva y justa (Ariadna Ediciones), pp. 148-155

2023

  1. Análisis de buenas prácticas editoriales en igualdad de género en España

    Revista española de documentación científica, Vol. 46, Núm. 1

  2. Formación en el Grado de Educación Primaria en las disciplinas STEM: análisis ante su reforma en España

    Revista de educación, Núm. 402, pp. 85-114

  3. How transdisciplinary integration, creativity and student motivation interact in three STEAM projects for gifted education?

    Gifted Education International, Vol. 39, Núm. 2, pp. 247-262

2022

  1. Análisis de la formación científico-didáctica inicial de maestros en España

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural

  2. Educational Project Eurobot Spain

    15th International Conference of Technology, Learning and Teaching of Electronics, TAEE 2022 - Proceedings

  3. La música en STEAM: integración curricular y creatividades

    Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 91, pp. 25-32

  4. Proyecto educativo Eurobot Spain

    XV Congreso de Tecnología, Aprendizaje y Enseñanza de la Electrónica: TAEE 2022. Libro de actas

  5. Tensiones docentes en el proyecto STEAM «Maquinando en el Antiguo Egipto»

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural

  6. The Design of a Teaching-Learning Sequence on Simple Machines in Elementary Education and its Benefit on Creativity and Self-Regulation

    Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Vol. 18, Núm. 1, pp. 1-22

2021

  1. Influencia del aula invertida en la formación científica inicial de Maestros: beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, actitudes y expectativas hacia las ciencias

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 39, Núm. 2, pp. 463-482

  2. Octavas Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Universidad de Alcalá: Ciencias, Ciencias de la Salud e Ingenierías lit. ed.

    Editorial Universidad de Alcalá